📌 «Неговорящий ребёнок» — это не редкость, а реальность практики.

В работе с неговорящими детьми критично не количество техник, а точность диагностики и логика маршрута: иначе уходят месяцы на хаотичные попытки, а результата нет.

Наши эксперты по запуску речи Зарецкая Анна Романовна и Бизенкова Софья Андреевна, а также команда онлайн-университета «САДКО» приглашают вас на бесплатный онлайн-интенсив:

«Запуск речи: от диагностики до практических приёмов», который пройдет с 10 по 12 марта в 17:00 (МСК)

Бонус за активное участие в 3-х днях:

Именной электронный сертификат на 12 акад. часов по теме:
«Запуск речи у неговорящих детей: диагностический алгоритм и стратегия коррекции».

🟢 1 день | 10 марта, вторник | 17:00 (МСК)
📌 тема: «Неговорящий ребенок: определяем приоритеты и стратегию запуска речи».

В программе:

• Причины безречия: алалия, РАС, тугоухость, смешанные случаи — как определить первичный механизм
• ОНР, ЗРР, алалия: как не запутаться в терминологии и формулировать заключение уверенно
• Междисциплинарный подход: на какие медицинские данные обращать внимание логопеду
• От диагностики к плану коррекции: как определить приоритеты и выстроить стратегию запуска речи
• Специфика работы в ДОУ: диагностика при минимуме данных, корректное взаимодействие с родителями и профилактика позиции «подождём до трёх», чтобы не упустить время

🟢 2 день | 11 марта, среда | 17:00 (МСК)
📌 тема: «Алалия, РАС или тугоухость: алгоритм дифференциальной диагностики».

В программе:

• Сходные симптомы — разные механизмы: ключевые диагностические маркеры
• “Маски” РАС и ошибки первичной оценки: где логопед чаще всего сомневается
• Таблица дифдиагностики: коммуникация, понимание, игра, моторика, поведение
• Итоговый алгоритм: как собрать данные и сформулировать рабочее логопедическое заключение

🟢 3 день | 12 марта, четверг | 17:00 (МСК)
📌 тема: «Практический разбор: алгоритмы работы при РАС, алалии и смешанных случаях».
 

В программе:

• Разбор случаев из практики: почему ребёнок «молчит» при РАС, моторной алалии, диспраксии или дизартрии — определяем ведущий механизм и выбираем точку входа в коррекцию
• Разработка маршрутной карты в эфире: как выстроить этапность при РАС, алалии, диспраксии и не «прыгать» между методами
• Учимся на реальных кейсах эксперта и смотрим видео с занятий: разные алгоритмы запуска речи при РАС, алалии и смешанных случаях — с пояснением логики каждого шага

Зарецкая Анна Романовна — учитель-логопед, специалист ранней помощи детям с отклонениями в развитии, дифференциальный диагност, ассистент в Институте психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета.

Бизенкова Софья Андреевна — учитель-логопед, дифференциальный диагност речевых нарушений, специальный психолог, дефектолог.

Тема: «Запуск речи у неговорящих детей: диагностический алгоритм и стратегия коррекции».